【幼兒愛探索 自製遊戲空間】- 睛報2013年3月27日/ 經濟日報2013年3月5日

不少家長自嬰兒手抱已報名參加坊間遊戲小組，家長會 （Parent Club）的遊戲師媽媽Joey Wong和Nicole Sze，愛發掘平常用品的教育意義，也愛自家製作教材與玩具兩用的有趣物品，設計自家遊戲室。近期兩人更開班主持「遊戲工作坊」課程，教家長如何設計玩具。

遊戲師Nicole在英國修讀遊戲理念，她笑謂外國遊戲室傾向任小朋友隨便玩，少加規限。華人的文化則愛寓玩於教，故她也愛設計有教育元素的遊戲。「雖然有教育元素，但過程仍要由孩子主導，例如我把大富翁改裝，用一天去繪畫棋盤，把街道變成囡囡熟悉的水果名，讓她抽卡買水果。設計遊戲要按照2：8的黃金比例，有20%是她不知道的水果名稱。若我想教她數學，便把機會卡的問題中的20%變成難度高的數學題，才會引起她的好奇心；若她在學校正在學春天，便把機會卡的問題變成有關春天的內容。」她笑謂大富翁有既定玩法，但自己DIY則可無邊無際，例如不夠錢買水果可問媽咪借或租水果，即興可以叫小朋友畫張契約，玩法多樣，能啟發創意。「小朋友入學前都滿有好奇心，故遊戲不應規限小朋友想像，自創玩具講求親子互動，反而考驗父母的投入。」她強調兩歲前沒有分別真和假的意識，故遊戲的插圖必須要寫實，棋盤上的水果不要畫得卡通化，要盡量似實物，最好在棋盤旁放真的水果對應。

自製小手肌玩意

她們兩年前成立Parent Club，推出早期教育講座及工作坊，也設有兒童評估服務，笑言過往評估經驗，發現時下4歲小朋友，大部分在手眼協調上不達標，相反語言能力卻很強。「4歲仍沒法連續拍打球5下，及以左右腳交替各踏兩下而不會亂了規律，可見小朋友缺少訓練。」她們作為遊戲師，感到大人太倚重Playgroup，但卻很少自創遊戲，其實自己DIY能切合小朋友成長，也不花錢。「鞋盒、鞋帶、紙箱都可用來自製手眼協調教具，一般人會買現成的砌圖，但其實可以用雪條棍代替，把棍子砌成迷你竹簡讓小朋友畫自己鍾意的圖案，搞亂幾幅竹簡再去拼砌。這遊戲很考記性，但小朋友對自己畫的東西印象很深刻，故玩得很投入和開心，大人也可以着他們畫曾學過的生字，靈活運用遊戲。」

Joey的囡囡兩歲，她自言早已愛上自家製作，少買現成玩具。「家中有過百本書，我分為大中小排列；我也習慣把家中玩具分成5份，每天拿一袋出來。書本分了3大類，在不同書架上；大的是Picture Book，是親子共讀的書；中型的書多數是繪本，她可以自己拿來看；細本的硬皮書主要是出街用；每周把書換一次位。」她囡囡1歲時愛玩泥膠，媽媽用麵粉加水調成食用泥膠，讓孩子用手指力去拉扯；也會用生果箱製作數字標靶，與小朋友鬥快找字；生果箱同時可用來改製大車子。「箱子是很好的材料，兩歲小朋友仍鍾情搖晃有速度感的遊戲，用生果箱塗上色，加點裝飾變成車子，載着他們走，或放滿東西讓小朋友自己拖拉，已是一個百玩不厭的遊戲。現在小朋友欠缺手眼協調訓練，入學前已可以玩穿珠和穿綫板，我愛用飲管製作，貪它可以配合難度去調校長短；而穿珠考驗耐性，我會在中間加插半徑較短的鈕扣，讓他們嘗試及建立成功感。」

五常法設計家居

她們設計的遊戲工作坊共有3節，除介紹不同種類的遊戲，同時教大人設計遊戲環境。「第一堂要家長帶來家居的Floor Plan，一起設計遊樂環境，理念是融入了蒙特梭利教育法、五常法和遊戲師觀點去設計。書架必須要在孩子的視綫範圍內，書和玩具要習慣分開放置，大人要定期更換書本的擺法。因小朋友自細有規律感，當他們習慣了在那位置拿書，便會一直持續，故也要調動家中圖書的位置。」她們謂家中的玩具箱也可分顏色，玩具貼上與箱子同色的標記，把玩具拍下照片貼在箱子上，讓小朋友玩完後看圖和色自行歸類。

遊戲工作坊課程

認識遊戲對兒童的重要性、遊戲種類等，也教家長規劃適合幼兒遊戲的家居環境。